为深化班主任心理育人能力建设，着力提升与学生及家校沟通的专业性与有效性，近期，学院邀请校心理中心合作开展了班主任心理沟通专题培训，分别围绕“深度会谈技能”与“家校沟通心理策略”展开系统讲授与实操训练，全体班主任参加培训。

    首场培训由周利老师主持，主题为会谈技能训练，培训中，周老师指导班主任进行了倾听复盘车轮训练，通过严格的“讲述—倾听—复盘—评分—追问—再复盘”流程，引导班主任在实践中掌握深度倾听与精准反馈，强调创造被理解的体验与建立支持性关系，参训教师从中深刻体会到，有效的沟通始于放下评判、全心倾听，并通过结构化复盘验证理解是否到位。此次训练有效提升了班主任在关键对话中捕捉信息、精准回应、快速建立信任的能力。

    第二场培训由吴燕老师主讲，聚焦“家校沟通中的心理策略”。培训以传话游戏开场，生动揭示信息在传递中失真的普遍性，引出精准沟通的重要性。培训重点阐述了大学阶段家校沟通的着力点，要从被动的事务告知转向主动的关系建设与信任培育。吴老师系统介绍了“四步心理沟通法”，深入剖析了典型家长心理画像及对应沟通策略，帮助班主任快速识别沟通对象特点，调整对话节奏与重点，引导班主任以专业化的方式与家长探讨学生心理健康议题。培训注重学用结合，在模拟真实情境中锤炼沟通策略的应用能力，深化了对理论方法的理解。

    两场培训紧密衔接，参训班主任普遍反馈，此次培训内容扎实、方法实用，显著增强了对复杂沟通情境的驾驭信心，通过掌握专业沟通策略与心理知识，班主任能更从容有效地联结家庭，形成育人合力，从而为学生的健康成长与全面发展提供更为坚实的支持。学院也将持续关注班主任队伍的专业发展需求，搭建更多学习交流平台，全面提升心理育人工作的实效。